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以教育科研为主导,加强教师队伍建设
发布者: 泉州轻工业技术学校 发布时间:2019/6/23

(一)抓好各类培训,提升教师素质

    1. 将培训作为福利,积极落实上级培训

    观念上将培训作为给教师的一项福利,只要有机会,克服各种困难,创造条件争取让更多的教师外出培训,开阔视野,转变观念,强化素质。一年来,共安排了5位教师出国培训(德国和新加坡),学习国外先进的职教理念,开展合作办学,为汽修中德班的创建奠定了基础;高标准落实国培和市级培训(各6人),涉及方方面面的培训,促进了教师知识结构的优化;圆满落实了80位教师的高中新课程和教育云培训,合格率100%,是我市参训人数最多,合格率最高的学校。敦促6位新入职教师参加市区组织的青年教师培训,使他们尽快成为合格教师。先后组织了30余人次参加区教育局组织的教科研培训、干训班培训等多种培训,并积极承担了2019年泉州市骨干教师远程培训后期研修的专题研讨活动,取得了良好的成效。

    2. 积极开展校本培训,解决教育教学实际问题

    拟定校本培训计划,本着从问题中来到问题中去的理念,以专业和学科教研活动为主要抓手,扎实开展校本培训,上半年每双周五周五开展“专业建设专题研讨”,继续深入探讨各类模式改革和如何解决现实中出现的问题;在此基础上,先后开展了“国家级、省级培训交流分享会”、“现代职业教育教育体系解读”、“德育工作建设专题研讨会”、“班主任论坛”、“精读一本书”、“新进教师培训会”、“教学设计、说课、课件制作专题培训”以及“教科研专题培训”等培训,通过培训,共享资源,互促互进,提升教师整体综合素质。

  (二)以赛代研,促进教师能力提升

2019年积极鼓励动员教师参加各级各类教学能力竞赛和征文、论文评选比赛,通过组织团队帮扶,重点攻关,面对面交流等途径,强化竞赛过程管理,促进教师能力提升,特别是教师教科研能力的提升,为学校内涵质量发展做贡献。

先后组织了2人参加创新杯说课大赛,1人获得二等奖,1人获得三等奖;2人参加省信息化教学设计大赛,双双获得教学演示三等奖;5人参加区级教师五项技能大赛,1人获得一等奖,1人获得二等奖。

组织参加2019年职业教育与成人教育优秀论文评比(共上报10篇,5人获奖,21等奖,3个等奖);市教育学会2019年度论文征集(共上报5篇,1人获三等奖奖) 泉州市第五届“教育现代化与教师专业发展”(共上报15篇);2019年泉州市中等职业学校教学设计评比(共上报29篇);后两项的结果明年才能出来。

    (三)打造名师,优化师资队伍

1. 建设名师工作室,发挥示范引领作用

先后成立“石晓明名师工作室”、“王国红名师工作室”以及建设“胡铮名师工作室培训基地”,通过名师增强学校吸引力,并发挥名师的示范引领作用,培养教师。电子电器专业的毕红林就是胡铮名师工作成为重点培养对象之一,本次省赛成为单片机裁判,成为业内专家。

2. 着力培养青年名师,优化师资结构

2019年,共有8为青年教师申报区级学带优青,目前正在进行第二轮复审,如何全部通过,学校区级以上学带优青将达到32个,这批人将成为学校教师队伍中的中坚力量。

  (四)全力抓好课题研究,促进学校多维发展

2019年是学校承担的武汉市教育科学“十三五”规划重点课题的结题之年,经过三年的研究,成败在此一举。在电子、数控、汽修、计算机、护理、学前、食品等七大专业的配合下,圆满完成了结题任务,被评为市级优秀,并准备按照专家的建议修改后冲击国家级教学成果奖。

课题研究促进了学校教师队伍建设、促进了教学水平和教学质量的提高、促进了专业发展,最终促进了学校发展。

此外,刘自花老师还承担了市级“十三五”规划个人课题,也将于今年圆满结题。

    二、2019年工作要点

    (一)工作目标:提高课堂教学效益,增强德育实效,促进教育教学质量提升;提升教师整体综合素质,促进教师专业化发展。

    (二)工作思路:围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作(启动十三五’课题的申报与研究工作),狠抓常规教研活动(规范活动要求,开展科研评比,增强活动实效),抓好各专业和各学科的教研活动(集体备课,听评课,教学心得交流等),注重教师培养,尤其是青年教师培养工作(专业化发展规划、校本培训和科研培训等)

    (三)工作措施

    1. 重视学习强自身

    加强职业教育相关政策、法规、发展趋势、发展方向等内容的学习,使教科研工作更加具有针对性和实效性。

    2. 精细管理抓常规

    一是抓好计划总结工作。

    二是重视教科研例会,及时布置教科研工作,分享教科研心得。

    三是有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。

    四是及时收集、整理教师教科研培训档案,课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档。

    3. 研读学习促提高

   一是继续抓好“精读一本书”活动。

   二是积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动。

   三是收集、编印教科研学习资料,使教师能进一步明确教改方向。

   四是收集、整理并编印发放教师教育教学研究成果集。

   五是加快教科研信息化建设,建立教科研之窗。

    4. 强化培训促成长 

一是加强校际交流和校内交流,促进队伍素质提升。

二是积极选派教师参加市区以上专业培训,规范参训要求。

三是加大校本培训力度,满足教师多元化、个性化发展要求。

四是积极开展中青年教师结对帮扶活动,确保活动成效。

    五是鼓励教师参加教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。

5. 科研活动讲实效

一是加强科研论文指导。

    二是抓好科研课题管理。

    三是拓展校本课程开发。

    四是强化教学资源库建设。

    6. 完善考评促发展

一是建立健全教科研考核、激励机制。

二是加强教科研数据整理分析,认真做好教科研工作考核。

 
 

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